Compréhension.
Francés, exámenes de 2022.

En rentrant de l’école maternelle, ma fille, 3 ans, me dit : « Quand je serai grande, je ne serai pas une maman ». Je lui réponds qu’elle fera bien ce qu’elle voudra. Je suis un père moderne. Mais aujourd’hui elle a une autre idée en tête. « Je serai un papa », m’annonce-t-elle. Je m’apprête à lui dire que ça ne sera pas possible, mais une crainte soudaine me fait taire : dire cela, est-ce de la transphobie ordinaire ? Ma fille pourrait, dans le futur, changer de genre. Me reprocherait-elle alors de lui avoir interdit, dès sa petite enfance, de devenir père de famille ? Me décrirait-elle auprès de ses amis comme un père dépassé par son époque ? Un homme d’avant, aux idées étroites ? La situation se complique encore lorsqu’elle m’explique qu’en réalité elle veut devenir un « papa-dame, avec une nénette ». Là, je suis perdu pour de bon. Il y a quelques années, j’aurais répondu sans ciller qu’un papa avec une nénette, ça s’appelle une maman. Mais bien des révolutions conceptuelles sont passées par là, et désormais je suis prudent. Cette ancienne certitude est peut-être devenue obscurantiste. Je suis aux gender studies ce que le néorural est à la campagne : un nouveau venu qui se force un peu et commet beaucoup d’erreurs. Les combinaisons du sexe et du genre sont nombreuses, et le monde est peut-être, sans que je l’aie remarqué, plein de dames-papas et de messieurs-mamans […]. Élever des enfants au temps du gender trouble n’est pas toujours aisé.

Depuis 2 ans, Raphaël et son père pratiquent la pêche à l’aimant dans la Seine et dans le canal de l’Ourcq, près de Paris. Ils ont remonté plusieurs tonnes de déchets métalliques et dénoncent la pollution des cours d’eau.

300 vélos, 200 trottinettes, 70 Caddies, 15 scooters, 2 motos… Au total, 15 tonnes de déchets métalliques ! C’est le triste et incroyable résultat de 2 ans de pêche à l’aimant réalisée par Raphaël et son père.

Pour pratiquer cette pêche, Raphaël est équipé d’un aimant super puissant accroché au bout d’une corde d’environ 20 mètres, et d’une sorte de crochet, lui aussi fixé au bout d’une corde. Cela permet de sortir de l’eau des objets plus lourds et parfois difficiles à aimanter, comme des vélos.

Raphaël va pêcher à l’aimant tous les week-ends. Seule une pluie très dense peut l’en empêcher, car il est nécessaire de bien voir ce que l’on fait quand on pêche à l’aimant.

Et quand on lui demande s’il n’est jamais découragé, il répond : « Si, de temps en temps, je me dis que cela ne sert à rien, au regard de l’ampleur du chantier. En fait, je suis plus découragé par les gens qui ne font rien et qui ne feront jamais rien. Car ils sont plus nombreux à polluer qu’à dépolluer. »

Pour faire comprendre aux gens qu’il faut arrêter de polluer, Raphaël a monté, avec l’aide de la mairie de Paris, un petit musée.

Les toits se verdissent en Suisse. La municipalité de Bâle, à la frontière entre l’Allemagne, la France et la Suisse, a décidé de tirer profit d’espaces urbains inutilisés. Tous les toits plats de la ville sont progressivement transformés en toits végétalisés, qui ont des propriétés rafraîchissantes. Ils sont ainsi très utiles pour affronter les chaleurs estivales, d’après le professeur Stephan Brenneisen qui dirige le groupe de recherche sur l’écologie urbaine à l’université de Zurich.

« L’adaptation au climat est un sujet qui prend vraiment de l’importance aujourd’hui. Un toit vert est une éponge qui conserve l’eau. Donc, évidemment, de l’humidité s’en échappe et cela permet de rafraîchir non seulement l’immeuble, mais aussi la ville ».

Au-delà du bien-être des habitants, verdir les toits permet également de préserver des espèces végétales. Sur les toits de Bâle fleurissent de nombreuses variétés d’orchidées, dont certaines en voie d’extinction.

« On a vu que ces espaces n’étaient pas toujours utilisés. Et nous avons été capables de prouver que des espaces précieux pour la biodiversité pouvaient être créés ».

Cela fait partie du plan local d’urbanisme depuis 1999 : les propriétaires d’un toit plat, de plus de 10 m², ont l’obligation de le végétaliser.

Aujourd’hui, il y a près de 4 000 toits verts à Bâle. C’est la ville avec le plus fort quota de toits végétalisés dans le monde.

La crise du Covid-19 n’a fait qu’accélérer un mouvement déjà largement engagé : le travail sans bureau fixe est en train de devenir la norme. Le télétravail n’est pas né avec la crise sanitaire : en 2017 déjà, 25 % des salariés du privé l’avaient expérimenté de façon plus ou moins formelle et 6 % le pratiquaient contractuellement au moins un jour par semaine. La demande est venue des salariés qui ont eu envie de réduire leur temps de transport (53 % des télétravailleurs), d’adapter leurs horaires de travail à leurs besoins (45 %), d’être plus efficaces (36 %) ou encore de mieux concilier leur vie professionnelle et leur vie personnelle (34 %).

Dire que les entreprises ont accédé à cette demande avec enthousiasme serait excessif. La peur de perdre le contrôle des troupes a longtemps freiné le développement du télétravail dans les entreprises françaises. Ce frein a été en grande partie levé par l’expérience du confinement : le pourcentage de télétravailleurs est monté à 39 % en avril, puis 41 % en mai. Les entreprises ont alors découvert qu’en restant chez lui, un salarié est encore plus productif et engagé qu’en venant chaque jour au bureau. Elles ont ensuite fait leurs comptes : les coûts immobiliers sont aujourd’hui le deuxième poste de dépense des entreprises, juste derrière la masse salariale. Or, avant même la pandémie, le taux d’occupation moyen des bureaux franciliens était compris en 50 % et 70 %. Aujourd’hui, il ne dépasserait pas 30 % à 40 %.

La magie du chocolat… Tantôt gâteau, pralines, mousse, boisson, il se transforme et excite nos papilles. Cette gourmandise, qui fait le bonheur des petits et des grands, constitue un excellent apport nutritif. Déjà les Mayas l’utilisaient pour ses vertus médicinales et spirituelles. Le cacaoyer est l’arbre dont le fruit est composé de 15 à 40 graines, appelées fèves de cacao. Il ressemble à une balle de rugby. Ses graines sont recouvertes d’une pulpe blanchâtre et gélatineuse avec laquelle on prépare une boisson très rafraîchissante. Quant à la poudre de cacao, elle vient des fèves fermentées et torréfiées. Originaire d’Amérique latine, la culture du cacao est développée en Mésoamérique à partir du II^e siècle avant J.C. et était destinée à des fins rituelles, médicinales, mais aussi économiques. Les fèves étaient, en effet, utilisées comme monnaie d’échange. Ce n’est qu’au XVI^e siècle que les colons espagnols ont découvert le cacao et que cette boisson est arrivée en Europe à la cour de Charles Quint. Elle a été adoucie avec du sucre de canne et de la vanille. Mais plus le chocolat est amer, plus il contient des antioxydants. Le cacao est riche en vitamines et en minéraux, dont le magnésium qui participe à la transmission neuromusculaire de l’influx nerveux ainsi qu’à la résistance au stress. Le cacao contient aussi de la théobromine, une substance bonne pour le moral ! Mais si la théobromine est utile à notre bonne humeur, elle est un véritable poison pour nos amis les chiens et les chats !

« Aider les populations qui en ont le plus besoin, c’est le but de ma vie », Clémence, 23 ans, le dit sans exaltation mais fermement. De nombreux jeunes s’engagent dans des études qui forment aux métiers de l’humanitaire. Quel profil faut-il avoir pour prendre cette voie ? Il faut avoir l’envie de venir en aide aux personnes les plus démunies, mais pas seulement. Pour être humanitaire, il faut également avoir un goût prononcé pour l’aventure et un intérêt pour les autres, pour les rencontres. Et puis, il faut accepter la dangerosité du métier, c’est d’ailleurs le rôle des ONG d’informer sur les risques auxquels ces jeunes peuvent être exposés. L’engagement de chacun naît d’un consentement éclairé. Un humanitaire doit avoir des connaissances géopolitiques, une compréhension des contextes des territoires où sont menées les missions. Pour les étudiants, se former à l’action humanitaire depuis la France, c’est apprendre à faire une analyse de risque du territoire, mais aussi comprendre les crises qu’ont traversées les pays dans lesquels ils vont débarquer, appréhender la culture et les antagonismes qui se sont créés, maîtriser l’histoire des ethnies pour pouvoir comprendre la logique des personnes qu’ils veulent aider. Cette formation des futurs humanitaires est aussi économique et sanitaire. « Un paludisme mal géré peut mettre à bas une mission », souligne un responsable de formation. Il faut donc savoir où on va, mais aussi avec qui et pour qui.

Dans tout le pays, les établissements d’enseignement supérieur cherchent à recruter plus d’étudiants masculins. Ces deux dernières années, le nombre d’hommes accédant à l’enseignement supérieur a encore baissé. Alors que la valeur d’un diplôme du supérieur ne cesse de croître sur le marché du travail, avoir toute une génération de jeunes hommes sans diplôme pourrait aggraver les inégalités. Plusieurs facteurs expliquent la chute récente des inscriptions dans les universités états-uniennes. Tout le monde s’accorde à dire qu’hommes et femmes ne sont pas égaux devant le système éducatif. « En moyenne, du primaire au secondaire, les garçons ont moins de bonnes notes et passent moins de temps à étudier que les filles », explique Thomas DiPrete, professeur de sociologie à l’université de Columbia. Cette différence n’est pas innée, elle est culturelle. La réussite en dehors des salles de classe est plus valorisée chez les garçons que chez les filles — notamment dans le sport ou les activités manuelles — et si les garçons s’intéressent à des activités moins physiques comme l’art, on se moque d’eux. Les filles disent plus volontiers qu’elles aiment l’école. Cette tendance se poursuit dans le supérieur. Il y a moins d’hommes que de femmes qui s’inscrivent à l’université et ils ont tendance à décrocher plus facilement. C’est particulièrement vrai pour les hommes issus des minorités. La plupart du temps, ce ne sont pas les capacités intellectuelles qui posent des problèmes, ce sont les autres barrières invisibles. Les établissements essaient d’empêcher ceux qui sont déjà inscrits de tout plaquer.

Confinements, écoles et universités fermées, cours en visioconférence, incertitudes quant à la valeur du diplôme… Les adolescents et étudiants ont vécu une année difficile. Quelques mois après le pic de la crise du Covid-19, le mal-être demeure. Illustration en Bourgogne.

Rien ne prédisposait Marie, étudiante de 21 ans en première année de master, à tomber en dépression. Bonne élève, avec une situation financière plutôt stable et le soutien de sa famille, elle avait bien vécu le confinement de mars 2020. Pourtant, suite au reconfinement d’octobre 2020, c’est tout son monde qui s’écroule progressivement.

La jeune femme pense alors rentrer une semaine chez ses parents en Saône-et-Loire, pour les congés universitaires d’automne. « Le reconfinement m’a beaucoup angoissée. J’ai été coupée de mes amis, mon copain… Les cours et les projets à la fac qui me motivaient ont été mis en pause. Tout s’est arrêté d’un coup. » De peur de s’ennuyer, elle se plonge dans le travail. Cela devient également un moyen pour ne pas affronter son mal-être.

« J’ai pris un job étudiant dans la grande surface où je travaillais l’été », raconte-t-elle. « A côté de ça j’avais mon poste de correspondante de presse pour un journal local et le travail pour la fac. ».

Le rythme est trop soutenu. Marie ne renouvelle pas son contrat au supermarché. Elle perd progressivement tout intérêt pour ses études. « Malgré tout ce que j’ai pu faire à ce moment-là, j’avais l’impression de ne servir à rien. C’est là que les pensées suicidaires sont arrivées. ».

Claude Roiron, la déléguée ministérielle à l’égalité filles-garçons du ministère de l’Éducation nationale, a annoncé la mise en place dès la rentrée prochaine de septembre 2022 de « bourses de l’égalité ».

« Nous allons proposer aux élèves boursiers de seconde une sorte de bonification de leur allocation qui pourrait aller jusqu’à plusieurs dizaines d’euros par mois s’ils choisissent un enseignement de spécialité en première où ils sont minoritaires en genre, par exemple, la philosophie et la littérature pour les garçons, et les sciences de l’ingénieur pour les filles ou le numérique », explique Claude Roiron. La déléguée ministérielle ajoute : « Cette bonification pourrait être doublée en classe de terminale si l’enseignement choisi est conservé ». Cette mesure est mise en place pour équilibrer certaines filières. En effet, on observe qu’il y a une très faible part de garçons dans les filières littéraires, et un très petit pourcentage de filles dans les filières scientifiques. « Certains enseignements de spécialité ont été désertés par les garçons, comme HLP (histoire, littérature, philosophie) où ils ne représentent que 8 % des effectifs ou LLCA (littérature, langues et cultures de l’antiquité) où la part de garçons tombe à 3 %. Inversement, les enseignements comme NSI (numérique et sciences informatiques) et SI (sciences de l’ingénieur) sont à plus de 90 % masculins », précise la déléguée ministérielle qui ajoute enfin que le ministère se fixe « un objectif de mixité à 30 % d’ici 5 ans ».

À l’université de Versailles (UVSQ), la « très grande majorité » d’une promotion de 300 étudiants en 2^e année de médecine est suspectée d’avoir triché aux examens partiels. « Nous sommes particulièrement tristes de cette fraude à échelle industrielle », se désole Djillali Annane, doyen de la faculté Simone-Veil-Santé de l’UVSQ.

Selon ce professeur, la tricherie aurait eu lieu au cours des examens en distanciel du 4 janvier. « Sur une épreuve, tout le monde a eu 17/20. Cela n’arrive jamais, c’est impossible », argue-t-il. « Et tous ont fait l’erreur au même endroit… » Les étudiants travaillaient sur un test, un mode d’évaluation habituel. « Ils ont vraisemblablement réparti les questions entre eux en travaillant en groupe puis ils ont envoyé les réponses par mail », explique Djillali Annane.

Tous les partiels de cette semaine ont par conséquent été annulés. « On peut raisonnablement penser que s’il y a eu une fraude hier après-midi, il y en a peut-être eu une avant-hier. Les examens sont donc reportés et se feront en présentiel. L’université a déposé plainte ce matin et va mener une enquête interne », atteste Djillali Annane. Les organisateurs et participants, s’ils sont identifiés, feront l’objet de sanctions disciplinaires avec un blâme ou même l’exclusion définitive des études médicales. « C’est extrêmement inquiétant », poursuit-il. « En médecine, on ne travaille pas pour passer des examens, mais pour être compétent. Si, pendant leur formation, les étudiants passent chaque examen en trichant et sans apprendre, comment pourront-ils soigner des gens ? ».

C’est une monnaie, comme l’euro ou le dollar. Comme toutes les monnaies, le bitcoin est utilisé comme unité de mesure pour évaluer le prix des choses. Il sert aussi de moyen de paiement, c’est-à-dire qu’on peut l’échanger contre ce qu’on veut acheter. Mais le bitcoin est une monnaie virtuelle et n’existe que sur le Web ! Pas besoin de pièces ni de billets : le bitcoin prend la forme de codes chiffrés, que l’on achète et que l’on stocke sur Internet. Ces codes peuvent ensuite être échangés, un peu à la manière des e-mails, afin de faire des achats en ligne de façon rapide et anonyme.

Contrairement aux monnaies classiques, le bitcoin n’a pas été créé par un État, mais par des informaticiens, en 2009. Par conséquent, aucun gouvernement ne contrôle sa valeur qui peut donc fortement varier selon la demande. Ces dernières années, par exemple, la valeur du bitcoin a grimpé en flèche parce que de plus en plus de gens ont demandé à obtenir cette monnaie. C’est une bonne affaire pour ceux qui ont acheté des bitcoins peu chers il y a quelque temps et qui vont maintenant les revendre à prix d’or. Mais gare aux risques ! Car, si un jour la demande baisse, la valeur du bitcoin va chuter et les économies s’envoler. Et puis, nul n’est à l’abri des pirates informatiques qui commettent parfois des vols en ligne. Alors mieux vaut bien réfléchir avant de convertir son argent !

Le certificat Covid numérique de l’UE, ou pass sanitaire européen, a été conçu pour faciliter le retour à la libre circulation dans l’Union européenne. Il est entré en vigueur le 1^er juillet 2021.

Ce document gratuit et accessible à tous compile trois types de données immunitaires : les preuves de vaccination, les tests PCR et les certificats de rémission du Covid-19.

Ce certificat a été conçu de manière à respecter les règles européennes en matière de protection des données et de non-discrimination.

Si les campagnes vaccinales lancées le 27 décembre 2020 dans l’UE ont permis de grandement améliorer la situation sanitaire, elles n’ont pas fait disparaître la pandémie de Covid-19 sur le continent européen. En attendant que la fin de la pandémie, les États membres ont adopté un pass sanitaire, sur proposition de la Commission européenne. L’enjeu de ce document : centraliser les informations immunitaires des voyageurs et ainsi permettre aux pays de l’UE de maintenir un haut niveau de sécurité sanitaire tout en levant les restrictions mises en place par les Vingt-Sept qui entravent le principe de libre-circulation des personnes.

Par ailleurs, pour permettre aux États membres de s’assurer de l’authenticité de ces QR codes, la Commission européenne a créé un portail centralisé relié à l’ensemble des administrations concernées des États membres. Autrement dit, la Commission ne met pas en place une base de données unique mais facilite les échanges d’informations recueillies au niveau national. L’idée sous-jacente étant de protéger au maximum les données personnelles des citoyens.