PRUEBA DE EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA ELACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBAS DE ADMISIÓN
ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS
CONVOCATORIA ORDINARIA. CURSO 2021-2022
LENGUA EXTRANJERAFRANCÉS(ACCESO)
Instrucciones:
a) Duración: 1 hora y 30 minutos.
b) Responda en francés a las preguntas, numerándolas de manera clara.
c) No se permite el uso de diccionario, ni de ningún otro material didáctico.
d) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración.
e) La presentación incorrecta (tachaduras, letra ilegible, etc.) puede penalizarse hasta con un punto.
Este examen consta de 3 Bloques (A, B y C)
El alumnado debe completar 3 bloques de preguntas: A, B y C.
- Para responder al bloque A el alumnado deberá optar libremente por uno (y solo uno) de los dos textos que se ofrecen en este bloque y responder únicamente a las preguntas del texto elegido.
- Para responder al bloque B el alumnado deberá contestar a 4 (y solo 4) preguntas de las 8 preguntas que se ofrecen.
- Para responder al bloque C el alumnado deberá escribir una (y solo una) redacción sobre uno de los dos temas propuestos, que elegirá libremente.
En cualquier caso, no se podrán repetir bloques (hacer por ejemplo dos bloques tipo A), ni tampoco mezclar preguntas aisladas de bloques pertenecientes a textos diferentes (por ejemplo, hacer la pregunta A1 del texto 1 y A2 del texto 2).
BLOQUE A. COMPRÉHENSION (4 points)
En este bloque el alumnado tendrá que responder al conjunto de preguntas (A1, A2 y A3) de UNO DE LOS DOS TEXTOS SOLAMENTE.
TEXTE 1
Des « bourses genrées » au Lycée pour équilibrer certaines filières
Claude Roiron, la déléguée ministérielle à l’égalité filles-garçons du ministère de l’Éducation nationale, a annoncé la mise en place dès la rentrée prochaine de septembre 2022 de « bourses de l’égalité ».
« Nous allons proposer aux élèves boursiers de seconde une sorte de bonification de leur allocation qui pourrait aller jusqu’à plusieurs dizaines d’euros par mois s’ils choisissent un enseignement de spécialité en première où ils sont minoritaires en genre, par exemple, la philosophie et la littérature pour les garçons, et les sciences de l’ingénieur pour les filles ou le numérique », explique Claude Roiron. La déléguée ministérielle ajoute : « Cette bonification pourrait être doublée en classe de terminale si l’enseignement choisi est conservé ». Cette mesure est mise en place pour équilibrer certaines filières. En effet, on observe qu’il y a une très faible part de garçons dans les filières littéraires, et un très petit pourcentage de filles dans les filières scientifiques. « Certains enseignements de spécialité ont été désertés par les garçons, comme HLP (histoire, littérature, philosophie) où ils ne représentent que 8 % des effectifs ou LLCA (littérature, langues et cultures de l’antiquité) où la part de garçons tombe à 3 %. Inversement, les enseignements comme NSI (numérique et sciences informatiques) et SI (sciences de l’ingénieur) sont à plus de 90 % masculins », précise la déléguée ministérielle qui ajoute enfin que le ministère se fixe « un objectif de mixité à 30 % d’ici 5 ans ».
Le Figaro Étudiant, 19 novembre 2021 (texte adapté)
Preguntas del bloque A (conteste a las de un solo texto)
Texte 1
Des « bourses genrées » au Lycée pour équilibrer certaines filières
A.1. (1 point) Répondez à la question suivante en utilisant une phrase du texte.
Que propose de faire Claude Roiron pour favoriser la mixité au lycée ?
Solución
« Claude Roiron, la déléguée ministérielle à l’égalité filles-garçons du ministère de l’Éducation nationale, a annoncé la mise en place dès la rentrée prochaine de septembre 2022 de “bourses de l’égalité”. » (párrafo 1)
Hay que responder con una frase del texto. Es la que recoge la propuesta: crear unas “becas de la igualdad”.
A.2. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.
A.2.1. (0,50 p.) On va proposer une bonification à tous les élèves boursiers de première.
Solución
FAUX : « Nous allons proposer aux élèves boursiers de seconde » (párrafo 2)
Se propone a los becarios de seconde, no de première, y solo si eligen una especialidad en la que su sexo sea minoritario.
A.2.2. (0,50 p.) Les élèves choisissant une filière où ils sont minoritaires en genre peuvent recevoir jusqu’à 300 euros par mois.
Solución
FAUX : « une sorte de bonification de leur allocation qui pourrait aller jusqu’à plusieurs dizaines d’euros par mois s’ils choisissent un enseignement de spécialité en première où ils sont minoritaires en genre » (párrafo 2)
La bonificación es de varias decenas de euros al mes, no de 300.
A.2.3. (0,50 p.) Généralement, les filles sont minoritaires dans les filières scientifiques.
Solución
VRAI : « un très petit pourcentage de filles dans les filières scientifiques » (párrafo 2)
A.2.4. (0,50 p.) Le ministère de l’Éducation nationale se fixe un objectif de mixité des filières au lycée à court terme.
Solución
VRAI : « le ministère se fixe “un objectif de mixité à 30 % d’ici 5 ans” » (párrafo 2)
Cinco años se consideran un plazo corto.
A.3. Lexique (1 point). Trouvez dans le texte des mots équivalents à :
a) (0,25 p.) À partir de ; b) (0,25 p.) Offrir ; c) (0,25 p.) Maintenu ; d) (0,25 p.) Proportion.
Solución
a) « dès » (párrafo 1): « dès la rentrée prochaine ».
b) « proposer » (párrafo 2): « Nous allons proposer aux élèves boursiers ».
c) « conservé » (párrafo 2): « si l’enseignement choisi est conservé ».
d) « part » (o « pourcentage ») (párrafo 2): « une très faible part de garçons », « un très petit pourcentage de filles ».
TEXTE 2
Une promotion d’étudiants en médecine suspectée de triche aux examens
À l’université de Versailles (UVSQ), la « très grande majorité » d’une promotion de 300 étudiants en 2e année de médecine est suspectée d’avoir triché aux examens partiels. « Nous sommes particulièrement tristes de cette fraude à échelle industrielle », se désole Djillali Annane, doyen de la faculté Simone-Veil-Santé de l’UVSQ.
Selon ce professeur, la tricherie aurait eu lieu au cours des examens en distanciel du 4 janvier. « Sur une épreuve, tout le monde a eu 17/20. Cela n’arrive jamais, c’est impossible », argue-t-il. « Et tous ont fait l’erreur au même endroit… » Les étudiants travaillaient sur un test, un mode d’évaluation habituel. « Ils ont vraisemblablement réparti les questions entre eux en travaillant en groupe puis ils ont envoyé les réponses par mail », explique Djillali Annane.
Tous les partiels de cette semaine ont par conséquent été annulés. « On peut raisonnablement penser que s’il y a eu une fraude hier après-midi, il y en a peut-être eu une avant-hier. Les examens sont donc reportés et se feront en présentiel. L’université a déposé plainte ce matin et va mener une enquête interne », atteste Djillali Annane. Les organisateurs et participants, s’ils sont identifiés, feront l’objet de sanctions disciplinaires avec un blâme ou même l’exclusion définitive des études médicales. « C’est extrêmement inquiétant », poursuit-il. « En médecine, on ne travaille pas pour passer des examens, mais pour être compétent. Si, pendant leur formation, les étudiants passent chaque examen en trichant et sans apprendre, comment pourront-ils soigner des gens ? ».
Le Figaro Étudiant, 5 janvier 2022 (texte adapté)
Preguntas del bloque A (conteste a las de un solo texto)
Texte 2
Une promotion d’étudiants en médecine suspectée de triche aux examens
A.1. (1 point) Répondez à la question suivante en utilisant une phrase du texte.
Quel sentiment les responsables de la Faculté de Médecine éprouvent-ils en découvrant que la majorité des étudiants de 2e année a triché aux examens partiels ?
Solución
« “Nous sommes particulièrement tristes de cette fraude à échelle industrielle”, se désole Djillali Annane, doyen de la faculté Simone-Veil-Santé de l’UVSQ. » (párrafo 1)
Hay que responder con una frase del texto. Es la que expresa el sentimiento de los responsables: la tristeza.
A.2. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.
A.2.1. (0,50 p.) Tous les étudiants de 2e année sans exception ont triché aux examens partiels du 4 janvier.
Solución
FAUX : « la “très grande majorité” d’une promotion de 300 étudiants en 2e année de médecine est suspectée d’avoir triché aux examens partiels » (párrafo 1)
Se sospecha de la gran mayoría, no de todos sin excepción.
A.2.2. (0,50 p.) La tricherie a eu lieu pendant l’examen présentiel du 4 janvier.
Solución
FAUX : « la tricherie aurait eu lieu au cours des examens en distanciel du 4 janvier » (párrafo 2)
Los exámenes eran a distancia, no presenciales.
A.2.3. (0,50 p.) Les examens sont annulés et devront être refaits en présentiel.
Solución
VRAI : « Les examens sont donc reportés et se feront en présentiel » (párrafo 3)
A.2.4. (0,50 p.) Les tricheurs risquent d’être expulsés de la Faculté de Médecine.
Solución
VRAI : « Les organisateurs et participants, s’ils sont identifiés, feront l’objet de sanctions disciplinaires avec un blâme ou même l’exclusion définitive des études médicales » (párrafo 3)
A.3. Lexique (1 point) Trouvez dans le texte des mots équivalents à :
a) (0,25 p.) Désolés ; b) (0,25 p.) Durant ; c) (0,25 p.) Auront lieu ; d) (0,25 p.) Punitions.
Solución
a) « tristes » (párrafo 1): « Nous sommes particulièrement tristes ».
b) « au cours de » (párrafo 2): « au cours des examens en distanciel ».
c) « se feront » (párrafo 3): « et se feront en présentiel ».
d) « sanctions » (párrafo 3): « feront l’objet de sanctions disciplinaires ».
BLOQUE B. COMPÉTENCE LINGUISTIQUE (2 points)
En este bloque el alumnado tendrá que elegir 4 de las 8 frases propuestas. En caso de realizar más frases de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.
B.1. (0,50 p.) Remplacez les mots soulignés par le pronom correspondant : « Nous allons proposer aux élèves boursiers de seconde ».
Solución
« Nous allons leur proposer. »
Un complemento indirecto de persona en plural (à + personas) se sustituye por leur, que va delante del infinitivo del que depende (proposer).
B.2. (0,50 p.) Mettez la phrase suivante au discours indirect : « La déléguée ministérielle ajoute : ‘Cette bonification pourrait être doublée en classe de terminale’ ».
Solución
« La déléguée ministérielle ajoute que cette bonification pourrait être doublée en classe de terminale. »
La cita pasa a una subordinada con que y desaparecen los dos puntos y las comillas. Como el verbo introductor está en presente (ajoute), el tiempo de la cita no cambia.
B.3. (0,50 p.) Mettez la phrase suivante au pluriel : « Cette mesure est mise en place ».
Solución
« Ces mesures sont mises en place. »
Cette pasa a ces, est a sont, y el participio concuerda en femenino plural: mises.
B.4. (0,50 p.) Mettez la phrase suivante à la forme active : « Certains enseignements de spécialité ont été désertés par les garçons ».
Solución
« Les garçons ont déserté certains enseignements de spécialité. »
El complemento agente (par les garçons) pasa a sujeto y el antiguo sujeto a complemento directo. El verbo va en el mismo tiempo, el passé composé: ont déserté.
B.5. (0,50 p.) Mettez la phrase suivante au passé composé : « Cela n’arrive jamais ».
Solución
« Cela n’est jamais arrivé. »
Arriver forma el passé composé con être (est arrivé), y la negación ne… jamais rodea al auxiliar.
B.6. (0,50 p.) Mettez au féminin : « Ils ont vraisemblablement réparti les questions entre eux ».
Solución
« Elles ont vraisemblablement réparti les questions entre elles. »
El pronombre sujeto ils pasa a elles y el tónico eux a elles. El participio no cambia porque con avoir no concuerda con el sujeto.
B.7. (0,50 p.) Remplacez les mots soulignés par le pronom correspondant : « Ils ont envoyé les réponses par mail ».
Solución
« Ils les ont envoyées par mail. »
Les réponses es complemento directo femenino plural, así que se sustituye por les, delante del auxiliar. Con avoir, el participio concuerda con el complemento directo antepuesto: envoyées.
B.8. (0,50 p.) Mettez la phrase suivante à l’imparfait : « On peut raisonnablement penser ».
Solución
« On pouvait raisonnablement penser. »
El imperfecto de pouvoir se forma con la raíz de nous pouv-ons + -ait: pouvait.
BLOQUE C. EXPRESSION [80 à 120 mots] (4 points)
En este bloque el alumnado tendrá que escribir sobre UNO SOLO DE LOS TEMAS PROPUESTOS.
Texte 1
Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots :
Faut-il encourager la mixité dans l’éducation et dans la société en général ? Argumentez votre réponse.
Texte 2
Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots :
Enseignement virtuel ou enseignement présentiel ? Argumentez votre réponse.