PRUEBA DE EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA ELACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBAS DE ADMISIÓN
ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS
CONVOCATORIA ORDINARIA. CURSO 2021-2022
LENGUA EXTRANJERAFRANCÉS(ACCESO)
Instrucciones:
a) Duración: 1 hora y 30 minutos.
b) Responda en francés a las preguntas, numerándolas de manera clara.
c) No se permite el uso de diccionario, ni de ningún otro material didáctico.
d) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración.
e) La presentación incorrecta (tachaduras, letra ilegible, etc.) puede penalizarse hasta con un punto.
Este examen consta de 3 Bloques (A, B y C)
El alumnado debe completar 3 bloques de preguntas: A, B y C.
- Para responder al bloque A el alumnado deberá optar libremente por uno (y solo uno) de los dos textos que se ofrecen en este bloque y responder únicamente a las preguntas del texto elegido.
- Para responder al bloque B el alumnado deberá contestar a 4 (y solo 4) preguntas de las 8 preguntas que se ofrecen.
- Para responder al bloque C el alumnado deberá escribir una (y solo una) redacción sobre uno de los dos temas propuestos, que elegirá libremente.
En cualquier caso, no se podrán repetir bloques (hacer por ejemplo dos bloques tipo A), ni tampoco mezclar preguntas aisladas de bloques pertenecientes a textos diferentes (por ejemplo, hacer la pregunta A1 del texto 1 y A2 del texto 2).
BLOQUE A. COMPRÉHENSION (4 points)
En este bloque el alumnado tendrá que responder al conjunto de preguntas (A1, A2 y A3) de UNO DE LOS DOS TEXTOS SOLAMENTE.
TEXTE 1
Nouveau genre
En rentrant de l’école maternelle, ma fille, 3 ans, me dit : « Quand je serai grande, je ne serai pas une maman ». Je lui réponds qu’elle fera bien ce qu’elle voudra. Je suis un père moderne. Mais aujourd’hui elle a une autre idée en tête. « Je serai un papa », m’annonce-t-elle. Je m’apprête à lui dire que ça ne sera pas possible, mais une crainte soudaine me fait taire : dire cela, est-ce de la transphobie ordinaire ? Ma fille pourrait, dans le futur, changer de genre. Me reprocherait-elle alors de lui avoir interdit, dès sa petite enfance, de devenir père de famille ? Me décrirait-elle auprès de ses amis comme un père dépassé par son époque ? Un homme d’avant, aux idées étroites ? La situation se complique encore lorsqu’elle m’explique qu’en réalité elle veut devenir un « papa-dame, avec une nénette ». Là, je suis perdu pour de bon. Il y a quelques années, j’aurais répondu sans ciller qu’un papa avec une nénette, ça s’appelle une maman. Mais bien des révolutions conceptuelles sont passées par là, et désormais je suis prudent. Cette ancienne certitude est peut-être devenue obscurantiste. Je suis aux gender studies ce que le néorural est à la campagne : un nouveau venu qui se force un peu et commet beaucoup d’erreurs. Les combinaisons du sexe et du genre sont nombreuses, et le monde est peut-être, sans que je l’aie remarqué, plein de dames-papas et de messieurs-mamans […]. Élever des enfants au temps du gender trouble n’est pas toujours aisé.
David Caviglioli, L’OBS, 9-15 décembre 2021
Preguntas del bloque A (conteste a las de un solo texto)
Texte 1
Nouveau genre
A.1. (1 point) Répondez à la question suivante en utilisant une phrase du texte.
Selon l’auteur du texte, quand sa fille pourrait-elle changer de genre ?
Solución
« Ma fille pourrait, dans le futur, changer de genre. »
Hay que responder con una frase del texto. Es la que responde al “cuándo”: en el futuro (dans le futur).
A.2. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.
A.2.1. (0,50 p.) La petite fille de trois ans voudrait être un papa.
Solución
VRAI : « “Je serai un papa”, m’annonce-t-elle »
A.2.2. (0,50 p.) Le père est complètement désorienté.
Solución
VRAI : « Là, je suis perdu pour de bon »
Pour de bon significa “de verdad, del todo”: está completamente perdido.
A.2.3. (0,50 p.) Le papa préfère la prudence.
Solución
VRAI : « et désormais je suis prudent »
A.2.4. (0,50 p.) Il n’existe que deux sexes et deux genres.
Solución
FAUX : « Les combinaisons du sexe et du genre sont nombreuses »
Según el autor, las combinaciones son muchas.
A.3. Lexique (1 point). Trouvez dans le texte des mots équivalents à :
a) (0,25 p.) Peur ; b) (0,25 p.) Courante ; c) (0,25 p.) Vieille ; d) (0,25 p.) Éduquer.
Solución
a) « crainte »: « une crainte soudaine me fait taire ».
b) « ordinaire »: « est-ce de la transphobie ordinaire ? ».
c) « ancienne »: « Cette ancienne certitude ». Va en femenino, como vieille.
d) « élever »: « Élever des enfants au temps du gender trouble ».
TEXTE 2
Raphaël, 11 ans, dépollue la Seine
Depuis 2 ans, Raphaël et son père pratiquent la pêche à l’aimant dans la Seine et dans le canal de l’Ourcq, près de Paris. Ils ont remonté plusieurs tonnes de déchets métalliques et dénoncent la pollution des cours d’eau.
300 vélos, 200 trottinettes, 70 Caddies, 15 scooters, 2 motos… Au total, 15 tonnes de déchets métalliques ! C’est le triste et incroyable résultat de 2 ans de pêche à l’aimant réalisée par Raphaël et son père.
Pour pratiquer cette pêche, Raphaël est équipé d’un aimant super puissant accroché au bout d’une corde d’environ 20 mètres, et d’une sorte de crochet, lui aussi fixé au bout d’une corde. Cela permet de sortir de l’eau des objets plus lourds et parfois difficiles à aimanter, comme des vélos.
Raphaël va pêcher à l’aimant tous les week-ends. Seule une pluie très dense peut l’en empêcher, car il est nécessaire de bien voir ce que l’on fait quand on pêche à l’aimant.
Et quand on lui demande s’il n’est jamais découragé, il répond : « Si, de temps en temps, je me dis que cela ne sert à rien, au regard de l’ampleur du chantier. En fait, je suis plus découragé par les gens qui ne font rien et qui ne feront jamais rien. Car ils sont plus nombreux à polluer qu’à dépolluer. »
Pour faire comprendre aux gens qu’il faut arrêter de polluer, Raphaël a monté, avec l’aide de la mairie de Paris, un petit musée.
1jour1actu, 4 octobre 2021 (texte adapté)
Preguntas del bloque A (conteste a las de un solo texto)
Texte 2
Raphaël, 11 ans, dépollue la Seine
A.1. (1 point) Répondez à la question suivante en utilisant une phrase du texte.
Quelle est l’activité de Raphaël et de son père ?
Solución
« Depuis 2 ans, Raphaël et son père pratiquent la pêche à l’aimant dans la Seine et dans le canal de l’Ourcq, près de Paris. » (párrafo 1)
Hay que responder con una frase del texto. Es la que explica su actividad: la pesca con imán.
A.2. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.
A.2.1. (0,50 p.) Ils ne pêchent que de petits objets.
Solución
FAUX : « 300 vélos, 200 trottinettes, 70 Caddies, 15 scooters, 2 motos » (párrafo 2) / « Cela permet de sortir de l’eau des objets plus lourds et parfois difficiles à aimanter, comme des vélos » (párrafo 3)
Sacan también objetos grandes, como bicicletas o motos.
A.2.2. (0,50 p.) Raphaël ne pêche que pendant les vacances d’été.
Solución
FAUX : « Raphaël va pêcher à l’aimant tous les week-ends » (párrafo 4)
Pesca todos los fines de semana.
A.2.3. (0,50 p.) Il pêche quelle que soit la météo.
Solución
FAUX : « Seule une pluie très dense peut l’en empêcher » (párrafo 4)
Una lluvia muy intensa sí se lo impide.
A.2.4. (0,50 p.) Raphaël expose les objets qu’il a pêchés.
Solución
VRAI : « Raphaël a monté, avec l’aide de la mairie de Paris, un petit musée » (párrafo 6)
A.3. Lexique (1 point) Trouvez dans le texte des mots équivalents à :
a) (0,25 p.) À côté de ; b) (0,25 p.) Alertent ; c) (0,25 p.) Bicyclettes ; d) (0,25 p.) Compliqués.
Solución
a) « près de » (párrafo 1): « près de Paris ».
b) « dénoncent » (párrafo 1): « et dénoncent la pollution des cours d’eau ».
c) « vélos » (párrafos 2 y 3): « 300 vélos ».
d) « difficiles » (párrafo 3): « parfois difficiles à aimanter ».
BLOQUE B. COMPÉTENCE LINGUISTIQUE (2 points)
En este bloque el alumnado tendrá que elegir 4 de las 8 frases propuestas. En caso de realizar más frases de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.
B.1. (0,50 p.) Mettez au passé composé : « Je lui réponds ».
Solución
« Je lui ai répondu. »
Répondre forma el passé composé con avoir y su participio es répondu. El pronombre lui va delante del auxiliar.
B.2. (0,50 p.) Mettez la phrase au style indirect : « Je serai un papa », m’annonce-t-elle.
Solución
« Elle m’annonce qu’elle sera un papa. »
En estilo indirecto, la cita pasa a una subordinada con que y je pasa a elle. Como el verbo introductor está en presente (annonce), el tiempo no cambia: sera.
B.3. (0,50 p.) Remplacez les mots soulignés par un pronom : « Me décrirait-elle auprès de ses amis comme un père dépassé par son époque ? ».
Solución
« Me décrirait-elle auprès d’eux comme un père dépassé par son époque ? »
Detrás de una preposición (auprès de) se usa el pronombre tónico. Ses amis es masculino plural, así que el pronombre es eux; de se apostrofa: d’eux.
B.4. (0,50 p.) Remplacez la proposition subordonnée relative par un participe présent : « Un nouveau venu qui se force un peu ».
Solución
« Un nouveau venu se forçant un peu. »
El participe présent se forma con la raíz de nous forç-ons + -ant; la c lleva cedilla delante de a: forçant. Al ser pronominal, conserva se.
B.5. (0,50 p.) Remplacez les éléments soulignés par un pronom : « Raphaël et son père pratiquent la pêche à l’aimant dans la Seine ».
Solución
« Raphaël et son père y pratiquent la pêche à l’aimant. »
Un complemento de lugar introducido por dans se sustituye por y, que va delante del verbo.
B.6. (0,50 p.) Mettez la phrase à l’imparfait : « Ils ont remonté plusieurs tonnes de déchets métalliques et dénoncent la pollution des cours d’eau ».
Solución
« Ils remontaient plusieurs tonnes de déchets métalliques et dénonçaient la pollution des cours d’eau. »
El imperfecto se forma con la raíz de la primera persona del plural del presente + -aient: nous remont-ons → remontaient y nous dénonç-ons → dénonçaient, con cedilla delante de a.
B.7. (0,50 p.) Exprimez l’obligation autrement : « Il est nécessaire de bien voir ».
Solución
« Il faut bien voir. » (o « On doit bien voir. »)
La obligación con il est nécessaire de puede expresarse con il faut + infinitivo o con devoir + infinitivo.
B.8. (0,50 p.) Mettez au pluriel : « Il n’est jamais découragé ».
Solución
« Ils ne sont jamais découragés. »
Il est pasa a ils sont y el participio, usado como adjetivo, añade -s: découragés.
BLOQUE C. EXPRESSION [80 à 120 mots] (4 points)
En este bloque el alumnado tendrá que escribir sobre UNO SOLO DE LOS TEMAS PROPUESTOS.
Texte 1
Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots :
Les familles ont-elles changé en Espagne ? Argumentez votre réponse.
Texte 2
Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots :
Comment agir concrètement contre la pollution ? Argumentez votre réponse.