Examen de reserva · Curso 2021–2022

Francés, reserva 4 de 2022.
Examen de Selectividad resuelto.

Enunciado oficial completo de la PEvAU de Andalucía, con las soluciones de Compréhension y Compétence linguistique explicadas pregunta a pregunta. Intenta cada ejercicio antes de mirar su solución.

Revisado el

PRUEBA DE EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA ELACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBAS DE ADMISIÓN

ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS

CONVOCATORIA ORDINARIA. CURSO 2021-2022

LENGUA EXTRANJERAFRANCÉS(ACCESO)

Instrucciones:

a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Responda en francés a las preguntas, numerándolas de manera clara.

c) No se permite el uso de diccionario, ni de ningún otro material didáctico.

d) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración.

e) La presentación incorrecta (tachaduras, letra ilegible, etc.) puede penalizarse hasta con un punto.

Este examen consta de 3 Bloques (A, B y C)

El alumnado debe completar 3 bloques de preguntas: A, B y C.

  • Para responder al bloque A el alumnado deberá optar libremente por uno (y solo uno) de los dos textos que se ofrecen en este bloque y responder únicamente a las preguntas del texto elegido.
  • Para responder al bloque B el alumnado deberá contestar a 4 (y solo 4) preguntas de las 8 preguntas que se ofrecen.
  • Para responder al bloque C el alumnado deberá escribir una (y solo una) redacción sobre uno de los dos temas propuestos, que elegirá libremente.

En cualquier caso, no se podrán repetir bloques (hacer por ejemplo dos bloques tipo A), ni tampoco mezclar preguntas aisladas de bloques pertenecientes a textos diferentes (por ejemplo, hacer la pregunta A1 del texto 1 y A2 del texto 2).

BLOQUE A. COMPRÉHENSION (4 points)

En este bloque el alumnado tendrá que responder al conjunto de preguntas (A1, A2 y A3) de UNO DE LOS DOS TEXTOS SOLAMENTE.

TEXTE 1

As-tu déjà entendu parler du bitcoin ?

C’est une monnaie, comme l’euro ou le dollar. Comme toutes les monnaies, le bitcoin est utilisé comme unité de mesure pour évaluer le prix des choses. Il sert aussi de moyen de paiement, c’est-à-dire qu’on peut l’échanger contre ce qu’on veut acheter. Mais le bitcoin est une monnaie virtuelle et n’existe que sur le Web ! Pas besoin de pièces ni de billets : le bitcoin prend la forme de codes chiffrés, que l’on achète et que l’on stocke sur Internet. Ces codes peuvent ensuite être échangés, un peu à la manière des e-mails, afin de faire des achats en ligne de façon rapide et anonyme.

Contrairement aux monnaies classiques, le bitcoin n’a pas été créé par un État, mais par des informaticiens, en 2009. Par conséquent, aucun gouvernement ne contrôle sa valeur qui peut donc fortement varier selon la demande. Ces dernières années, par exemple, la valeur du bitcoin a grimpé en flèche parce que de plus en plus de gens ont demandé à obtenir cette monnaie. C’est une bonne affaire pour ceux qui ont acheté des bitcoins peu chers il y a quelque temps et qui vont maintenant les revendre à prix d’or. Mais gare aux risques ! Car, si un jour la demande baisse, la valeur du bitcoin va chuter et les économies s’envoler. Et puis, nul n’est à l’abri des pirates informatiques qui commettent parfois des vols en ligne. Alors mieux vaut bien réfléchir avant de convertir son argent !

1jour1actu, 23 septembre 2021 (texte adapté)

Preguntas del bloque A (conteste a las de un solo texto)

Texte 1

As-tu déjà entendu parler du bitcoin ?

A.1. (1 point) Répondez à la question suivante en utilisant une phrase du texte.

Qu’est-ce que le bitcoin ?

Solución

« C’est une monnaie, comme l’euro ou le dollar. » (o « le bitcoin est une monnaie virtuelle ») (párrafo 1)

Hay que responder con una frase del texto. Las dos que aceptan los criterios definen el bitcoin como una moneda, en concreto una moneda virtual.

A.2. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.

A.2.1. (0,50 p.) Le bitcoin ne peut pas être utilisé pour payer.

Solución

FAUX : « Il sert aussi de moyen de paiement » (párrafo 1)

A.2.2. (0,50 p.) Le bitcoin existe partout.

Solución

FAUX : « le bitcoin est une monnaie virtuelle et n’existe que sur le Web ! » (párrafo 1)

Solo existe en internet.

A.2.3. (0,50 p.) Dernièrement, la valeur du bitcoin a augmenté.

Solución

VRAI : « Ces dernières années, par exemple, la valeur du bitcoin a grimpé en flèche » (párrafo 2)

Grimper en flèche significa “dispararse”.

A.2.4. (0,50 p.) Si on utilise le bitcoin, on ne court aucun risque.

Solución

FAUX : « Mais gare aux risques ! » / « nul n’est à l’abri des pirates informatiques » (párrafo 2)

A.3. Lexique (1 point). Trouvez dans le texte des mots équivalents à :

a) (0,25 p.) Employé ; b) (0,25 p.) Toile ; c) (0,25 p.) Courriels ; d) (0,25 p.) Diminue.

Solución

a) « utilisé » (párrafo 1): « le bitcoin est utilisé comme unité de mesure ».

b) « Web » (o « Internet ») (párrafo 1): « n’existe que sur le Web ».

c) « e-mails » (párrafo 1): « un peu à la manière des e-mails ».

d) « baisse » (párrafo 2): « si un jour la demande baisse ».

TEXTE 2

Covid-19 : comment fonctionne le « pass sanitaire » européen, destiné à faciliter les voyages ?

Le certificat Covid numérique de l’UE, ou pass sanitaire européen, a été conçu pour faciliter le retour à la libre circulation dans l’Union européenne. Il est entré en vigueur le 1er juillet 2021.

Ce document gratuit et accessible à tous compile trois types de données immunitaires : les preuves de vaccination, les tests PCR et les certificats de rémission du Covid-19.

Ce certificat a été conçu de manière à respecter les règles européennes en matière de protection des données et de non-discrimination.

Si les campagnes vaccinales lancées le 27 décembre 2020 dans l’UE ont permis de grandement améliorer la situation sanitaire, elles n’ont pas fait disparaître la pandémie de Covid-19 sur le continent européen. En attendant que la fin de la pandémie, les États membres ont adopté un pass sanitaire, sur proposition de la Commission européenne. L’enjeu de ce document : centraliser les informations immunitaires des voyageurs et ainsi permettre aux pays de l’UE de maintenir un haut niveau de sécurité sanitaire tout en levant les restrictions mises en place par les Vingt-Sept qui entravent le principe de libre-circulation des personnes.

Par ailleurs, pour permettre aux États membres de s’assurer de l’authenticité de ces QR codes, la Commission européenne a créé un portail centralisé relié à l’ensemble des administrations concernées des États membres. Autrement dit, la Commission ne met pas en place une base de données unique mais facilite les échanges d’informations recueillies au niveau national. L’idée sous-jacente étant de protéger au maximum les données personnelles des citoyens.

touteleurope.ue, 25 novembre 2021 (texte adapté)

Preguntas del bloque A (conteste a las de un solo texto)

Texte 2

Covid-19 : comment fonctionne le « pass sanitaire » européen, destiné à faciliter les voyages ?

A.1. (1 point) Répondez à la question suivante en utilisant une phrase du texte.

Quel est l’objectif du pass sanitaire européen ?

Solución

« Le certificat Covid numérique de l’UE, ou pass sanitaire européen, a été conçu pour faciliter le retour à la libre circulation dans l’Union européenne. » (párrafo 1)

Hay que responder con una frase del texto. Es la que expresa el objetivo: facilitar la vuelta a la libre circulación en la UE.

A.2. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.

A.2.1. (0,50 p.) Le pass sanitaire européen est entré en vigueur le 27 décembre 2020.

Solución

FAUX : « Il est entré en vigueur le 1er juillet 2021 » (párrafo 1)

El 27 de diciembre de 2020 empezaron las campañas de vacunación, no el pasaporte sanitario.

A.2.2. (0,50 p.) Grâce aux vaccins, le Covid-19 a disparu en Europe.

Solución

FAUX : « elles n’ont pas fait disparaître la pandémie de Covid-19 sur le continent européen » (párrafo 4)

Las vacunas mejoraron la situación, pero no acabaron con la pandemia.

A.2.3. (0,50 p.) La Commission européenne a une base de données unique.

Solución

FAUX : « la Commission ne met pas en place une base de données unique » (párrafo 5)

A.2.4. (0,50 p.) La confidentialité des données personnelles n’est absolument pas garantie dans le portail centralisé.

Solución

FAUX : « L’idée sous-jacente étant de protéger au maximum les données personnelles des citoyens » (párrafo 5)

A.3. Lexique (1 point) Trouvez dans le texte des mots équivalents à :

a) (0,25 p.) Réunit ; b) (0,25 p.) Énormément ; c) (0,25 p.) Défi ; d) (0,25 p.) Élaboré.

Solución

a) « compile » (párrafo 2): « compile trois types de données immunitaires ».

b) « grandement » (párrafo 4): « de grandement améliorer la situation sanitaire ».

c) « enjeu » (párrafo 4): « L’enjeu de ce document ».

d) « créé » (párrafo 5): « la Commission européenne a créé un portail centralisé ».

BLOQUE B. COMPÉTENCE LINGUISTIQUE (2 points)

En este bloque el alumnado tendrá que elegir 4 de las 8 frases propuestas. En caso de realizar más frases de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.

B.1. (0,50 p.) Mettez au passé composé : « Le bitcoin prend la forme de codes chiffrés ».

Solución

« Le bitcoin a pris la forme de codes chiffrés. »

Prendre forma el passé composé con avoir y tiene un participio irregular: pris.

B.2. (0,50 p.) Mettez au singulier : « Ces codes peuvent ensuite être échangés ».

Solución

« Ce code peut ensuite être échangé. »

Ces codes pasa a ce code, peuvent a peut y el participio pierde la -s: échangé.

B.3. (0,50 p.) Mettez la phrase suivante à la forme active : « Le bitcoin n’a pas été créé par un État ».

Solución

« Un État n’a pas créé le bitcoin. »

El complemento agente (par un État) pasa a sujeto y el antiguo sujeto a complemento directo. El verbo va en el mismo tiempo (a créé) y la negación rodea al auxiliar.

B.4. (0,50 p.) Transformez la phrase suivante en remplaçant la proposition relative par un participe présent : « Et puis nul n’est à l’abri des pirates informatiques qui commettent parfois des vols en ligne ».

Solución

« Et puis nul n’est à l’abri des pirates informatiques commettant parfois des vols en ligne. »

El participe présent se forma con la raíz de nous commett-ons + -ant: commettant. Sustituye a qui + verbo.

B.5. (0,50 p.) Remplacez les mots soulignés par le pronom correspondant : « Ce certificat a été conçu de manière à respecter les règles européennes ».

Solución

« Ce certificat a été conçu de manière à les respecter. »

Les règles européennes es complemento directo plural, así que se sustituye por les, que va delante del infinitivo del que depende (respecter).

B.6. (0,50 p.) Mettez la phrase suivante à la forme passive : « Les États membres ont adopté un pass sanitaire ».

Solución

« Un pass sanitaire a été adopté par les États membres. »

El complemento directo pasa a sujeto y être va en passé composé (a été), con el participio concordado (adopté). El agente va con par.

B.7. (0,50 p.) Exprimez la finalité autrement : « Pour permettre aux États membres de s’assurer de l’authenticité de ces QR codes, la Commission européenne a créé un portail ».

Solución

« Afin de (o Dans le but de) permettre aux États membres de s’assurer de l’authenticité de ces QR codes, la Commission européenne a créé un portail. »

Pour + infinitivo expresa finalidad, igual que afin de o dans le but de + infinitivo.

B.8. (0,50 p.) Mettez au futur simple : « La Commission ne met pas en place une base de données unique mais facilite les échanges d’informations recueillies au niveau national ».

Solución

« La Commission ne mettra pas en place une base de données unique mais facilitera les échanges d’informations recueillies au niveau national. »

Mettre forma el futuro con el infinitivo sin -e + -a (mettra) y faciliter con el infinitivo + -a (facilitera).

BLOQUE C. EXPRESSION [80 à 120 mots] (4 points)

En este bloque el alumnado tendrá que escribir sobre UNO SOLO DE LOS TEMAS PROPUESTOS.

Texte 1

Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots :

Quels sont les risques des achats en ligne ? Argumentez votre réponse.

Texte 2

Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots :

Les restrictions mises en place par les gouvernements pendant cette pandémie limitent-elles la liberté du citoyen ? Argumentez votre réponse.

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