PRUEBA DE EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA ELACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBAS DE ADMISIÓN
ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS
CURSO 2023-2024
LENGUA EXTRANJERA(FRANCÉS) ACCESO
Instrucciones:
a. Duración: 1 hora y 30 minutos.
b. Responda en francés a las preguntas, numerándolas de manera clara.
c. No se permite el uso de diccionario, ni de ningún otro material didáctico.
d. El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración.
e. La presentación incorrecta (tachaduras, letra ilegible, etc.) puede penalizarse hasta con un punto.
Este examen consta de 3 Bloques (A, B y C)
El alumnado debe completar 3 bloques de preguntas: A, B y C.
- Para responder al bloque A el alumnado deberá optar libremente por uno (y solo uno) de los dos textos que se ofrecen en este bloque y responder únicamente a las preguntas del texto elegido.
- Para responder al bloque B el alumnado deberá contestar a 4 (y solo 4) preguntas de las 8 preguntas que se ofrecen.
- Para responder al bloque C el alumnado deberá escribir una (y solo una) redacción sobre uno de los dos temas propuestos, que elegirá libremente.
En cualquier caso, no se podrán repetir bloques (hacer por ejemplo dos bloques tipo A) ni tampoco mezclar preguntas aisladas de bloques pertenecientes a textos diferentes (por ejemplo, hacer la pregunta A1 del texto 1 y A2 del texto 2).
El alumnado debe responder en el papel entregado para la realización del examen y no en los folios que contienen los enunciados de las preguntas.
BLOQUE A. COMPRÉHENSION (4 points)
En este bloque el alumnado tendrá que responder al conjunto de preguntas (A1, A2 y A3) de UNO DE LOS DOS TEXTOS SOLAMENTE.
TEXTE 1
Paris-2024 veut relever le défi des Jeux « les plus verts » de l’Histoire
Paris a pour objectif de diviser par deux l’empreinte carbone de ses JO-2024 par rapport aux précédents Jeux. Ces Jeux olympiques et paralympiques seront « historiques pour le climat », répète sans cesse le président du Comité d’organisation de Paris-2024, Tony Estanguet. « Les Jeux olympiques seront verts », abonde la maire de Paris, Anne Hidalgo, qui rappelle régulièrement que l’écologie était un point central de la candidature de la capitale pour accueillir l’évènement. À un an du coup d’envoi, et alors que plusieurs polémiques sont venues entacher ces promesses vertes ces derniers mois, Paris-2024 parviendra-t-il à être à la hauteur de ses ambitions ?
Car la barre a été placée haut : réduire de moitié l’empreinte carbone des Jeux par rapport aux éditions précédentes. Rio, en 2016, et Londres, en 2012, avaient émis respectivement 3,6 millions et 3,4 millions de tonnes équivalent CO2, l’unité utilisée pour mesurer les émissions de gaz à effet de serre. Les organisateurs se sont donc fixé un budget carbone total à ne pas dépasser de 1,5 million de tonnes de CO2. C’est encore moins que les JO de Tokyo, privés de spectateurs en raison de l’épidémie de Covid-19, et qui avaient atteint 1,9 million de tonnes en 2021.
« Nous voulons montrer qu’un autre modèle est possible et créer un héritage au service du sport et des grands événements. On n’a pas la prétention de dire qu’on est parfaits, mais nous voulons montrer qu’on peut faire les choses différemment », résume Georgina Grenon, directrice de l’excellence environnementale pour Paris-2024.
France24.com, 25 juillet 2023 (texte adapté)
Preguntas del bloque A: (conteste a las de un solo texto)
Texte 1
Paris-2024 veut relever le défi des Jeux « les plus verts » de l’Histoire
A.1. (1 point) Répondez à la question suivante en utilisant une phrase du texte.
Dans quel sens les Jeux de Paris-2024 vont marquer l’histoire de l’organisation des JO ?
Solución
« Ces Jeux olympiques et paralympiques seront “historiques pour le climat”, répète sans cesse le président du Comité d’organisation de Paris-2024, Tony Estanguet. » (párrafo 1)
Hay que responder con una frase del texto. Es la que explica en qué sentido serán históricos: por su compromiso con el clima.
A.2. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.
A.2.1. (0,50 p.) La ville de Paris cherche à réduire d’un tiers l’impact des émissions de gaz à effet de serre.
Solución
FAUX : « Paris a pour objectif de diviser par deux l’empreinte carbone de ses JO-2024 par rapport aux précédents Jeux » (párrafo 1) / « réduire de moitié l’empreinte carbone des Jeux par rapport aux éditions précédentes » (párrafo 2)
El objetivo es reducirla a la mitad, no en un tercio.
A.2.2. (0,50 p.) La protection de l’environnement a été un élément fondamental de la candidature de Paris pour l’organisation des Jeux.
Solución
VRAI : « l’écologie était un point central de la candidature de la capitale pour accueillir l’évènement » (párrafo 1)
A.2.3. (0,50 p.) L’objectif est de ne pas dépasser deux millions de tonnes de CO2.
Solución
FAUX : « Les organisateurs se sont donc fixé un budget carbone total à ne pas dépasser de 1,5 million de tonnes de CO2 » (párrafo 2)
El límite es de 1,5 millones de toneladas, no de dos millones.
A.2.4. (0,50 p.) Les organisateurs veulent établir de nouveaux principes dans l’organisation des grandes compétitions.
Solución
VRAI : « Nous voulons montrer qu’un autre modèle est possible et créer un héritage au service du sport et des grands événements » / « nous voulons montrer qu’on peut faire les choses différemment » (párrafo 3)
A.3. Lexique (1 point). Trouvez dans le texte des mots équivalents à :
a) (0,25 p.) Controverses b) (0,25 p.) Située c) (0,25 p.) Calculer d) (0,25 p.) À cause de
Solución
a) « polémiques » (párrafo 1): « plusieurs polémiques sont venues entacher ces promesses vertes ».
b) « placée » (párrafo 2): « la barre a été placée haut ». Es un participio femenino, como située.
c) « mesurer » (párrafo 2): « l’unité utilisée pour mesurer les émissions ».
d) « en raison de » (párrafo 2): « privés de spectateurs en raison de l’épidémie de Covid-19 ».
TEXTE 2
Les joueurs de l’équipe de France s’engagent contre le harcèlement scolaire dans une vidéo
Au lendemain de la journée nationale de lutte contre le harcèlement à l’école et quelques jours avant l’affaire Morana qui secoue la Martinique depuis le week-end dernier, Kylian Mbappé, Antoine Griezmann et leurs camarades de l’Équipe de France disent « non » à ce fléau. Ils disent « non au harcèlement scolaire » dans une courte vidéo collective postée le 15 novembre dernier, laquelle prend tout son sens au moment où les cas se multiplient.
En Martinique, depuis le week-end dernier, c’est l’affaire Morana qui retient l’attention de l’opinion, après que cette collégienne de Saint-Joseph a dévoilé sur les réseaux sociaux la persécution dont elle fait l’objet depuis plusieurs années dans son établissement. La mère de l’adolescente a d’ailleurs été reçue par la rectrice de l’académie en personne, ce mardi 21 novembre 2023.
« Normalement quand tu vas à l’école, tu y vas avec plaisir », ouvre Kylian Mbappé dans l’enregistrement diffusé sur les réseaux sociaux. « Nous, on te soutient et on n’est pas les seuls », poursuivent les frères Hernandez, entourés de Mike Maignan et William Saliba. Les footballeurs français encouragent notamment les victimes à se libérer par la parole. Antoine Griezmann a rappelé le numéro de la ligne créée pour l’écoute des victimes et des familles : le 3018.
Cette vidéo de prévention réalisée à la demande du ministre Gabriel Attal s’inscrit dans la continuité du plan gouvernemental contre le harcèlement scolaire, divulgué en septembre dernier par la Première ministre, qui décrétait alors une « mobilisation générale ».
La 1ere.francetvinfo.fr, 22 novembre 2023 (texte adapté)
Preguntas del bloque A: (conteste a las de un solo texto)
Texte 2
Les joueurs de l’équipe de France s’engagent contre le harcèlement scolaire dans une vidéo
A.1. (1 point) Répondez à la question suivante en utilisant une phrase du texte.
Quel est le format utilisé par les footballeurs français pour encourager les victimes de harcèlement à lutter contre ce problème ?
Solución
« Ils disent “non au harcèlement scolaire” dans une courte vidéo collective postée le 15 novembre dernier, laquelle prend tout son sens au moment où les cas se multiplient. » (párrafo 1)
Hay que responder con una frase del texto. Es la que indica el formato: un vídeo colectivo corto publicado en redes.
A.2. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.
A.2.1. (0,50 p.) Morana, une collégienne de Saint-Joseph, est harcelée depuis peu.
Solución
FAUX : « la persécution dont elle fait l’objet depuis plusieurs années dans son établissement » (párrafo 2)
Sufre acoso desde hace varios años, no desde hace poco.
A.2.2. (0,50 p.) Les joueurs de l’équipe de France recommandent aux victimes de se taire.
Solución
FAUX : « Les footballeurs français encouragent notamment les victimes à se libérer par la parole » (párrafo 3)
Es al revés: les animan a hablar.
A.2.3. (0,50 p.) Le 3018 ne doit être utilisé que par les victimes.
Solución
FAUX : « la ligne créée pour l’écoute des victimes et des familles : le 3018 » (párrafo 3)
La línea está pensada también para las familias, no solo para las víctimas.
A.2.4. (0,50 p.) Depuis la rentrée, le gouvernement a publié un plan contre le harcèlement.
Solución
VRAI : « plan gouvernemental contre le harcèlement scolaire, divulgué en septembre dernier » (párrafo 4)
El plan se dio a conocer en septiembre, que es cuando empieza el curso (la rentrée).
A.3. Lexique (1 point). Trouvez dans le texte des mots équivalents à :
a) (0,25 p.) Publiée b) (0,25 p.) Augmentent c) (0,25 p.) Avis d) (0,25 p.) Élaborée
Solución
a) « postée » (párrafo 1): « une courte vidéo collective postée le 15 novembre ».
b) « se multiplient » (párrafo 1): « au moment où les cas se multiplient ».
c) « opinion » (párrafo 2): « qui retient l’attention de l’opinion ».
d) « réalisée » (párrafo 4): « Cette vidéo de prévention réalisée à la demande du ministre ». También vale « créée » (párrafo 3).
BLOQUE B : COMPÉTENCE LINGUISTIQUE (2 points)
En este bloque el alumnado tendrá que elegir 4 de las 8 frases propuestas. En caso de realizar más frases de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.
B.1. (0,50 p.) Exprimez la finalité différemment : « L’écologie était un point central de la candidature de la capitale pour accueillir l’événement ».
Solución
« L’écologie était un point central de la candidature de la capitale afin d’ (o dans le but d’) accueillir l’événement. »
Pour + infinitivo expresa finalidad, igual que afin de o dans le but de + infinitivo. Delante de vocal, de se apostrofa: d’accueillir.
B.2. (0,50 p.) Mettez à la voix active : « La barre a été placée haut ».
Solución
« On a placé la barre haut. »
La pasiva no tiene complemento agente, así que en activa el sujeto es on. El verbo va en el mismo tiempo (passé composé: a placé) y la barre pasa a complemento directo.
B.3. (0,50 p.) Mettez au conditionnel présent : « Nous voulons montrer qu’un autre modèle est possible ».
Solución
« Nous voudrions montrer qu’un autre modèle serait possible. »
El condicional usa la raíz del futuro + las terminaciones del imperfecto. Vouloir y être son irregulares: voudr- + -ions = voudrions y ser- + -ait = serait.
B.4. (0,50 p.) Remplacez les mots soulignés par un pronom : « On peut faire les choses différemment ».
Solución
« On peut les faire différemment. »
Les choses es complemento directo plural, así que se sustituye por les, que va delante del infinitivo del que depende (faire).
B.5. (0,50 p.) Remplacez les mots soulignés par un pronom : « Cette collégienne de Saint-Joseph a dévoilé sur les réseaux sociaux la persécution ».
Solución
« Cette collégienne de Saint-Joseph y a dévoilé la persécution. »
Un complemento de lugar introducido por sur se sustituye por y, que va delante del auxiliar.
B.6. (0,50 p.) Mettez au passé composé : « On te soutient et on n’est pas les seuls ».
Solución
« On t’a soutenu et on n’a pas été les seuls. »
Los dos verbos forman el passé composé con avoir: soutenir → soutenu y être → été. El pronombre te se apostrofa delante del auxiliar y la negación ne… pas lo rodea.
B.7. (0,50 p.) Mettez au pluriel les éléments soulignés : « Cette vidéo de prévention réalisée à la demande du ministre ».
Solución
« Ces vidéos de prévention réalisées à la demande des ministres. »
Cette vidéo pasa a ces vidéos, el participio concuerda en femenino plural (réalisées) y du ministre pasa a des ministres (de + les).
B.8. (0,50 p.) Remplacez la proposition relative par le participe présent : « La Première ministre qui décrétait alors une “mobilisation générale” ».
Solución
« La Première ministre décrétant alors une “mobilisation générale”. »
El participe présent se forma con la raíz de nous décrét-ons + -ant: décrétant. Sustituye a qui + verbo.
BLOQUE C : EXPRESSION [80 à 120 mots] (4 points)
En este bloque el alumnado tendrá que escribir sobre UNO SOLO DE LOS TEMAS PROPUESTOS, elegido libremente de entre los dos que siguen.
Texte 1
Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots :
Comment agir pour réduire les émissions de gaz à effet de serre ? Argumentez votre réponse.
Texte 2
Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots :
Que peut-on faire pour lutter contre le harcèlement scolaire ? Argumentez votre réponse.