Francés, julio de 2024.
Examen de Selectividad resuelto.

Justin, 17 ans : « En décembre 2021, j’ai demandé à ma mère de me déposer devant la permanence des Restos du Cœur, près de chez moi. Cela faisait plusieurs années que j’avais envie de m’engager mais je n’osais pas. J’ai regretté de ne pas l’avoir fait plus tôt parce que j’ai été super bien reçu. Ma mère a juste dû signer une autorisation parentale parce que j’étais mineur. Depuis, je viens les mardis et vendredis pendant les vacances. Je retrouve les autres bénévoles vers 8h pour faire l’inventaire des denrées. Vers 10h, les bénéficiaires arrivent. Il y a des personnes âgées, des familles, des étudiants, des couples. Certains bénéficiaires me reconnaissent. On discute, on prend des nouvelles. Nous ne sommes pas là que pour distribuer de la nourriture ! Moi, je gère souvent le stand des fromages et yaourts. Je n’ai pas tous les parfums mais les bénéficiaires savent que nous faisons au mieux en fonction de nos stocks. En mars, j’ai aussi participé à la collecte nationale des Restos. J’ai été à l’entrée d’un supermarché pour inciter les clients à donner. Certains sont très généreux, d’autres déposent juste un paquet de pâtes et c’est déjà très bien. Les personnes que je rencontre sont surprises de voir quelqu’un de mon âge s’engager pour les autres. Un conseil aux lycéens qui ont envie d’aider une association : osez ! Le premier pas est toujours le plus difficile, surtout quand on ne connaît personne, mais après, c’est génial ».

Le ministre de l’Éducation nationale, Pap Ndiaye, a annoncé, le 11 juin, cette heure dédiée au harcèlement dans tous les collèges.

Cette semaine, les 3700 collèges de France dispenseront une heure de sensibilisation au harcèlement et au cyberharcèlement. Une mesure prise un mois après le suicide de Lindsay, 13 ans, qui était harcelée dans son établissement. En théorie, depuis la rentrée 2022, toutes les écoles primaires et tous les collèges doivent appliquer le programme PHARe qui permet d’évaluer le climat scolaire, de former le personnel aux situations de harcèlement, de prévenir et d’intervenir.

Un élève sur dix est victime de harcèlement scolaire. Mais de quoi s’agit-il exactement ? C’est une violence répétée qui peut être verbale, psychologique et/ou physique exercée par un·e ou plusieurs élèves à l’égard d’un·e autre élève qui devient la victime. La victime est dénigrée, insultée, menacée, bousculée ou battue. Bien souvent, il y a des témoins qui ne disent rien. Cette violence se poursuit parfois sur les réseaux sociaux. On parle alors de cyberharcèlement.

Victime ou témoin, il faut oser en parler autour de soi. Témoin, si tu remarques même des « petites choses », des remarques négatives adressées à des camarades de classe ou des gestes mal intentionnés l’air de rien, qui se répètent, tu peux leur en parler, ainsi qu’aux responsables de ta classe, au Conseiller Principal d’Éducation, à tes parents. Il ne faut pas attendre les insultes ou les bagarres pour réagir. En soutenant cette personne qui est embêtée par d’autres, tu l’aides.