PRUEBA DE EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA ELACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBAS DE ADMISIÓN
ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS
CURSO 2022-2023
LENGUA EXTRANJERAFRANCÉS
Instrucciones:
a. Duración: 1 hora y 30 minutos.
b. Responda en francés a las preguntas, numerándolas de manera clara.
c. No se permite el uso de diccionario, ni de ningún otro material didáctico.
d. El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración.
e. La presentación incorrecta (tachaduras, letra ilegible, etc.) puede penalizarse hasta con un punto.
Este examen consta de 3 Bloques (A, B y C)
El alumnado debe completar 3 bloques de preguntas: A, B y C.
- Para responder al bloque A el alumnado deberá optar libremente por uno (y solo uno) de los dos textos que se ofrecen en este bloque y responder únicamente a las preguntas del texto elegido.
- Para responder al bloque B el alumnado deberá contestar a 4 (y solo 4) preguntas de las 8 preguntas que se ofrecen.
- Para responder al bloque C el alumnado deberá escribir una (y solo una) redacción sobre uno de los dos temas propuestos, que elegirá libremente.
En cualquier caso, no se podrán repetir bloques (hacer por ejemplo dos bloques tipo A) ni tampoco mezclar preguntas aisladas de bloques pertenecientes a textos diferentes (por ejemplo, hacer la pregunta A1 del texto 1 y A2 del texto 2).
El alumnado debe responder en el papel entregado para la realización del examen y no en los folios que contienen los enunciados de las preguntas.
BLOQUE A. COMPRÉHENSION (4 points)
En este bloque el alumnado tendrá que responder al conjunto de preguntas (A1, A2 y A3) de UNO DE LOS DOS TEXTOS SOLAMENTE.
TEXTE 1
Pourquoi n’y a-t-il pas d’éoliennes en ville ?
Très présentes en campagne ou en mer, les éoliennes permettent d’alimenter certaines régions en électricité. Il est impossible d’installer de telles structures en ville. Voici pourquoi !
Les solutions alternatives pour générer de l’électricité verte se multiplient. L’une des plus répandues reste l’éolienne. Pouvant être offshore ou onshore, elle est reconnaissable à sa forme de moulin un peu futuriste et blanche. Cependant, son installation se limite à des zones isolées, généralement en pleine campagne ou en mer. Cela fait que beaucoup de personnes se demandent pourquoi ce type d’installation n’est pas plus développé en ville. Il se trouve que le fonctionnement des éoliennes entraîne quelques inconvénients qui peuvent nuire à l’Homme, mais également à nos appareils électriques.
L’installation d’une éolienne doit respecter une distance de 900 mètres d’une autre éolienne. Grâce à cette distanciation, l’impact de l’effet sillage est considérablement réduit et favorise au mieux la production de l’électricité. L’éolienne n’est pas autorisée en ville.
Cependant, les choses pourraient évoluer dans les années à venir. Des entreprises travaillent actuellement sur des projets d’éoliennes urbaines. Plus petites et en forme de tube, elles seraient installées sur les toits plats des villes afin de générer de l’électricité verte. Cette innovation est encore au stade expérimental.
En effet, il faut créer un système qui peut s’adapter à l’irrégularité des vents en ville et étudier le potentiel éolien des zones concernées. Toutefois, ces éoliennes plus petites et plus économiques pourraient à l’avenir alimenter en électricité certains immeubles ou bâtiments publics.
Ça m’intéresse, 12 novembre 2022 (texte adapté)
Preguntas del bloque A: (conteste a las de un solo texto)
Texte 1
Pourquoi n’y a-t-il pas d’éoliennes en ville ?
A.1. (1 point) Répondez à la question suivante en utilisant une phrase du texte.
Quelle est l’utilité des éoliennes ?
Solución
« Très présentes en campagne ou en mer, les éoliennes permettent d’alimenter certaines régions en électricité. » (párrafo 1)
Hay que responder con una frase del texto. Es la que explica para qué sirven: abastecer de electricidad a algunas regiones.
A.2. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.
A.2.1. (0,50 p.) Les méthodes alternatives de production d’électricité verte sont en déclin.
Solución
FAUX : « Les solutions alternatives pour générer de l’électricité verte se multiplient » (párrafo 2)
Están en aumento, no en declive.
A.2.2. (0,50 p.) Parmi les énergies renouvelables, l’énergie éolienne est l’une des plus utilisées.
Solución
VRAI : « L’une des plus répandues reste l’éolienne » (párrafo 2)
A.2.3. (0,50 p.) Dans les années à venir, les éoliennes seront installées sur les trottoirs des villes.
Solución
FAUX : « elles seraient installées sur les toits plats des villes » (párrafo 4)
Irían en los tejados planos, no en las aceras.
A.2.4. (0,50 p.) Les éoliennes installées en ville seront plus petites et plus chères.
Solución
FAUX : « ces éoliennes plus petites et plus économiques » (párrafo 5)
Serían más pequeños, pero más baratos, no más caros.
A.3. Lexique (1 point). Trouvez dans le texte des mots équivalents à :
a) (0,25 p.) Produire ; b) (0,25 p.) Dispositifs ; c) (0,25 p.) Avancer ; d) (0,25 p.) Analyser
Solución
a) « générer » (párrafos 2 y 4): « pour générer de l’électricité verte ».
b) « appareils » (párrafo 2): « nos appareils électriques ».
c) « évoluer » (párrafo 4): « les choses pourraient évoluer ».
d) « étudier » (párrafo 5): « étudier le potentiel éolien ».
TEXTE 2
Journée internationale des filles : encore des progrès à faire !
Cette année, la Journée internationale des filles fête ses 10 ans. C’est l’occasion de revenir sur la situation des filles dans le monde. La Journée internationale des filles a été créée en 2012 par l’ONU, l’Organisation des Nations unies. Cette grande organisation regroupe presque tous les pays du monde. Elle travaille pour que la paix et les droits humains soient respectés sur la planète.
La Journée internationale des filles a été instaurée parce que les petites filles font face à des problèmes spécifiques, liés à leur genre. Par exemple, dans le monde, 1 fille sur 5 est mariée à un homme adulte avant d’atteindre l’âge de 18 ans ; 1 fille sur 6 ne va pas à l’école, soit parce que sa famille est trop pauvre pour l’y envoyer, soit parce que, dans son pays, les dirigeants estiment que les filles n’ont pas besoin d’être éduquées ; et d’autres filles encore sont réduites en esclavage, n’ont pas accès à des soins…
Dans le monde, il y a plus d’1 milliard de petites filles, et leurs vies sont très différentes en fonction du pays dans lequel elles vivent. Au Bénin, un pays d’Afrique, l’éducation des filles est prise très au sérieux. Le nombre de filles scolarisées a beaucoup augmenté ces dernières années grâce à plusieurs actions : la scolarité est gratuite pour les filles, et leurs familles sont aidées. Par exemple, l’association CAEB […] achète les fournitures scolaires […]. Elle procure également une aide alimentaire et paie les soins médicaux.
Un jour, une actu, 11 novembre 2022 (texte adapté)
Preguntas del bloque A: (conteste a las de un solo texto)
Texte 2
Journée internationale des filles : encore des progrès à faire !
A.1. (1 point) Répondez à la question suivante en utilisant une phrase du texte.
Qu’est-ce qui a motivé la création de la Journée internationale des filles ?
Solución
« La Journée internationale des filles a été instaurée parce que les petites filles font face à des problèmes spécifiques, liés à leur genre. » (párrafo 2)
Hay que responder con una frase del texto. Es la que explica el motivo: los problemas específicos que sufren las niñas por ser niñas.
A.2. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.
A.2.1. (0,50 p.) Les gouvernements et les autorités du monde entier reconnaissent la nécessité de l’éducation des filles.
Solución
FAUX : « dans son pays, les dirigeants estiment que les filles n’ont pas besoin d’être éduquées » (párrafo 2)
En algunos países, los dirigentes creen que las niñas no necesitan estudiar.
A.2.2. (0,50 p.) Le pays de résidence est un facteur déterminant dans la vie des filles.
Solución
VRAI : « leurs vies sont très différentes en fonction du pays dans lequel elles vivent » (párrafo 3)
A.2.3. (0,50 p.) Le nombre de filles inscrites à l’école n’a pas progressé.
Solución
FAUX : « Le nombre de filles scolarisées a beaucoup augmenté ces dernières années » (párrafo 3)
A.2.4. (0,50 p.) Au Bénin, l’accès à l’éducation est gratuit pour tous les enfants.
Solución
FAUX : « la scolarité est gratuite pour les filles » (párrafo 3)
La escolaridad es gratuita solo para las niñas, no para todos los niños.
A.3. Lexique (1 point) Trouvez dans le texte des mots équivalents à :
a) (0,25 p.) Difficultés ; b) (0,25 p.) Considèrent ; c) (0,25 p.) Habitent ; d) (0,25 p.) Quantité
Solución
a) « problèmes » (párrafo 2): « des problèmes spécifiques ».
b) « estiment » (párrafo 2): « les dirigeants estiment que les filles n’ont pas besoin d’être éduquées ».
c) « vivent » (párrafo 3): « le pays dans lequel elles vivent ».
d) « nombre » (párrafo 3): « Le nombre de filles scolarisées ».
BLOQUE B : COMPÉTENCE LINGUISTIQUE (2 points)
En este bloque el alumnado tendrá que elegir 4 de las 8 frases propuestas. En caso de realizar más frases de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.
B.1. (0,50 p.) Remplacez les mots soulignés par le pronom correspondant : « Il est impossible d’installer de telles structures en ville ».
Solución
« Il est impossible d’en installer en ville. »
Un complemento directo indeterminado (de telles structures) se sustituye por en, que va delante del infinitivo (installer); de se apostrofa: d’en.
B.2. (0,50 p.) Mettez au futur simple : « Le fonctionnement des éoliennes entraine quelques inconvénients qui peuvent nuire à l’Homme ».
Solución
« Le fonctionnement des éoliennes entraînera quelques inconvénients qui pourront nuire à l’Homme. »
Entraîner forma el futuro con el infinitivo + -a: entraînera. Pouvoir es irregular (pourr-): pourront.
B.3. (0,50 p.) Exprimez le but d’une autre façon : « Elles seraient installées sur les toits plats de villes afin de générer de l’électricité verte ».
Solución
« Elles seraient installées sur les toits plats des villes pour (o dans le but de) générer de l’électricité verte. »
Afin de + infinitivo expresa finalidad, igual que pour o dans le but de + infinitivo.
B.4. (0,50 p.) Transformez la phrase suivante en remplaçant la proposition relative par un participe présent : « Il faut créer un système qui peut s’adapter à l’irrégularité des vents ».
Solución
« Il faut créer un système pouvant s’adapter à l’irrégularité des vents. »
El participe présent se forma con la raíz de nous pouv-ons + -ant: pouvant. Sustituye a qui + verbo.
B.5. (0,50 p.) Mettez à la forme active : « La journée internationale des filles a été créée en 2012 par l’ONU ».
Solución
« L’ONU a créé la Journée internationale des filles en 2012. »
El complemento agente (par l’ONU) pasa a sujeto y el antiguo sujeto a complemento directo. El verbo va en el mismo tiempo, el passé composé: a créé.
B.6. (0,50 p.) Mettez au pluriel : « Cette grande organisation regroupe presque tous les pays ».
Solución
« Ces grandes organisations regroupent presque tous les pays. »
Cette pasa a ces, el adjetivo y el nombre añaden -s y el verbo pasa a la tercera persona del plural: regroupent. Pays no cambia.
B.7. (0,50 p.) Mettez à la forme négative : « Les petites filles font face à des problèmes spécifiques ».
Solución
« Les petites filles ne font pas face à des problèmes spécifiques. »
La negación ne… pas rodea al verbo conjugado (font). À des no cambia, porque aquí des va detrás de la preposición à.
B.8. (0,50 p.) Mettez au passé composé : « Leurs vies sont très différentes en fonction du pays dans lequel elles vivent ».
Solución
« Leurs vies ont été très différentes en fonction du pays dans lequel elles ont vécu. »
Los dos verbos forman el passé composé con avoir y tienen participios irregulares: être → ont été y vivre → ont vécu.
BLOQUE C : EXPRESSION [80 à 120 mots] (4 points)
En este bloque el alumnado tendrá que escribir sobre UNO SOLO DE LOS TEMAS PROPUESTOS, elegido libremente de entre los dos que siguen.
Texte 1
Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots :
Quelles mesures pourrions-nous adopter pour réduire le gaspillage énergétique ? Argumentez votre réponse.
Texte 2
Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots :
Comment peut-on protéger les droits des enfants ? Argumentez votre réponse.